Proceso de participación ciudadana
EJE 6: Bolivia, Bienestar para todosEducación
Comprende el conjunto de procesos que garantizan el acceso a una formación integral y de calidad, fortaleciendo capacidades personales y productivas. Incluye educación regular, alternativa, especial y superior, infraestructura educativa, la formación docente y el acceso a tecnologías educativas.
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Bolivia necesita abordar más el tema de educación ambiental, no solo para promover protección y cuidado de nuestro suelo y territorio también por salud y estabilidad mental en los niños(as), jóvenes y adultos.
Considero que para alcanzar un verdadero bienestar, debemos priorizar la actualización de la currícula escolar en las unidades educativas fiscales. Actualmente, existe una brecha digital muy grande: muchos jóvenes se gradúan sin dominar herramientas tecnológicas básicas o lenguajes de programación, lo que nos pone en desventaja frente al mercado laboral actual.
Propongo que el Plan Bolivia 2026-2035 incluya programas obligatorios y sean parte de la curricula de alfabetización digital avanzada y convenios con institutos técnicos desde primero de secundaria. No basta con dar computadoras; necesitamos que los docentes estén capacitados y que el internet en los colegios sea de alta velocidad y gratuito solamente con fines educativos. Invertir en la educación de calidad para jóvenes es la única forma de asegurar que el crecimiento del país sea sostenible.
Además llevar un control de corresponsabilidad entre docentes estudiantes y padres de familia y como estás herramientas y el acceso a internet sirvan exclusivamente para fines academicos
Dentro de la nueva Ley de Educación, propongo la creación de un Programa Nacional de Identificación y Desarrollo de Talentos, orientado a fortalecer el potencial de niñas, niños y adolescentes, especialmente en contextos vulnerables. Este programa debe promover el desarrollo integral, no solo académico, sino también artístico, deportivo, tecnológico y socioemocional. Planteo que los talentos sean identificados desde edades tempranas mediante diagnósticos pedagógicos y acompañamiento especializado, considerando las particularidades culturales y productivas de cada región. Asimismo, en el nivel secundario se deberían aplicar pruebas de orientación vocacional como parte de un proceso continuo que ayude a los estudiantes a construir su proyecto de vida y vincular sus capacidades con estudios técnicos o universitarios. El programa debe ser gratuito e inclusivo, con coordinación entre el Ministerio de Educación y los Gobiernos Autónomos Departamentales y Municipales, garantizando financiamiento, infraestructura, recursos y sostenibilidad. Además, generará empleo para jóvenes profesionales que acompañen este proceso formativo.
Ya no existe la calidad de educación hoy en día, si tenemos cantidad en nuestro plantel estudiantil pero dejo de importar la calidad, hoy en día los estudiantes solo aprueban por aprobar y solo repiten y memorizan pero no existe un verdadero aprendizaje ni pensamiento crítico. Propongo capacitaciónes a docentes enfocada en metodologías activas. Evaluaciónes periódicas de la calidad educativa. Para mejorar la calidad de los colegios.
Bolivia necesita mayor intervencio. En el área de la educación ya q todavía existen muchas falencias y necesidades que no son atendidas como la necesidad de contar con una psicóloga y trabajadora social en cada establecimiento educativo estatal ya que se puede identificar mayor incremento en los casos de suicidios ,violaciones consumo de alcohol y drogas a muy corta edad por muchos motivos ejemplo familias en proceso de divorcio, violencia familiar,abandono de padres, pobreza, en tales problemas tanto la Trabajadora Social y psicóloga brindarían un gran apoyo en el área de la educación ,en mi perspectiva la Trabajadora Social jugaría un gran papel ante tantas problemáticas juveniles en el cotidiano vivir ya que debemos tomar en cuenta que el colegio o establecimientos de educación son el segundo hogar de nuestros niños y jóvenes y por en nuestro futuro del mañana.
MÍ PROPUESTA EN LOS EJES DEL DESARROLLO
Incorporación obligatoria de Trabajadores Sociales en unidades educativas públicas y privadas
En el marco del eje “Salud y educación de calidad”, se propone la incorporación obligatoria, mediante normativa nacional, de al menos un profesional en Trabajo Social en todas las unidades educativas del país, tanto públicas como privadas.
Fundamentación del problema.-Actualmente, las unidades educativas enfrentan múltiples problemáticas sociales que afectan directamente el proceso de aprendizaje:
Violencia intrafamiliar y violencia escolar (bullying).
Embarazo adolescente, consumo de alcohol y drogas, deserción escolar, problemas económicos familiares que afectan el rendimiento, vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes.
Las principales dolencias creo yo que es la inclusión con personas con diferentes discapacidades ya que a ellos se le corta la educación no hay muchas escuelas , colegios adecuados a cada uno de ellos
Personas con discapacidad auditiva no hay maestros que sepan el lenguaje de señas o interpretes no hay una adaptación especial para ellos
Deberían tomar más en cuenta en eso a futuro también cuando lleguen a las universida que será de ella !!
Uno de los principales desafíos señalados es la persistencia de desigualdades estructurales, especialmente en áreas rurales, poblaciones indígenas y sectores urbanos empobrecidos. La brecha en acceso a servicios de calidad sigue siendo un obstáculo para lograr un bienestar real y equitativo. Asimismo, problemáticas como la violencia de género, el desempleo juvenil y la precarización laboral afectan directamente la calidad de vida de amplios sectores sociales.
Problema identificado: Miles de jóvenes universitarios en Bolivia realizan pasantías de varios meses con responsabilidades reales, muchos con excelente rendimiento académico. Sin embargo, al buscar empleo formal, las empresas no reconocen las pasantías como experiencia laboral válida. Esto afecta especialmente a estudiantes de bajos recursos que se esforzaron por obtener las mejores notas, pues su mérito no les abre puertas y terminan en empleos informales.
¿Por qué es prioritario? Porque desmotiva el esfuerzo académico, retrasa la inserción laboral juvenil, desperdicia talento formado con inversión pública y, en un contexto de crisis económica, los jóvenes son los más afectados por la falta de oportunidades.
Vinculación con Trabajo Social: Los jóvenes de bajos recursos son doblemente vulnerables al no tener contactos. El Trabajo Social aboga por la justicia social y puede visibilizar estas barreras, proponiendo cambios normativos que beneficien a sectores excluidos.
Propuesta concreta: Crear un "Sistema de Reconocimiento de Pasantías como Experiencia Laboral para Jóvenes con Mérito Académico" que
En Bolivia aún existen desigualdades en el acceso y permanencia en el sistema educativo, especialmente en áreas rurales y zonas periurbanas. Muchas unidades educativas presentan deficiencias en infraestructura, falta de material didáctico y acceso limitado a tecnología e internet. Esto genera brechas en el aprendizaje y aumenta el riesgo de abandono escolar en estudiantes de escasos recursos.